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现行高校教学管理机构庞大、多头管理、信息不畅通。由此带来资源浪费,工作效率低下,甚至导致教与学的脱节。信息管理技术支持下,如利用Blackboard、Webcet等平台,通过无所不在的网络,使教师可以给学生定制个性化的课程。让学生通过网上预习、背景展示明确学习目标、重点知识,也使教师了解每个学生的学习能力,从而兼顾全局达到理想的教学目的。同时,通过网络对不同程度的学生,布置有针对性的、内容丰富的多媒体形式作业题,并予以打分评价,也大大提高了学生的学习效果。例如美国培生、圣智学习等出版公司推出的在线教育学习平台,每年都服务于美国百所高校的百万名学生及教师。这些手段能使高等教育课程教学真正向着实现优质化、个性化的方向发展。

学生口才不好、形体气质不佳,该如何矫正以提高求职筹码?昨日,中南财经政法大学金融学院首开“决胜第七学期形体与演讲训练营”,100多名学生将在接下来的三个月里,在礼仪、形体专家指导下,锻炼口才,重塑形体气质,以增加应聘成功率。

但所有这一切都并没有妨碍,今天人们仍然兀自坚定地将“国学大师”的头衔戴在季老头上,并以此为题,展开种种追思、缅怀活动。何以至此?除了少数个别人的无心误读之外,我想,恐怕更多的还是出自一种有意为之的态度,而所以有此态度,在我看来,也许见证了眼下这样两种与“国学”有关的、显得十分焦虑的社会情绪和心理。

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12月20日晚,“哈佛直通车”首次来杭开讲,哈佛教授波纳德、麻省理工学院科学家赛门花了一个小时讲美国顶尖名校的录取标准,之后每15分钟面试一名学生,事后要对每位学生打分评估,从中筛选出他们心目中“最有潜质的学生”。记者了解到,“哈佛直通车”参与的教授有30位,全部来自美国8所常青藤名校及斯坦福大学、麻省理工学院等顶尖美国名校的招生评委。此前他们已分别在北京、上海、沈阳开讲,加上杭州这场,共面试了60多位学生,他们每一季度将从中筛出5名学生,给他们量身打造最佳的升学规划。下一季度会在2月底、3月初进行全国选拔。

从2005年秋季开始,在大陆普通高校和科研院所学习的台湾地区本科生、硕士生和博士研究生执行与大陆学生相同的收费标准。

可以预见的退役时间越发临近,有时候孙悦也会十分留恋自己8年的冰壶生涯,如果能在得到理想工作的同时,保留自己继续参与冰壶运动的机会,那是孙悦又一个愿望。但显然,后一个愿望实现的可能性微乎其微。

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4月1日晚,《我们的节日——中华经典诵读》的“清明篇”晚会将在南京举办。晚会实况录像将于4月4日在中央电视台、中国教育电视台卫星频道和江苏卫视同时播出。这是为配合国务院在法定假日中增列清明、端午、中秋三个传统节日而开展的活动。

来自温江二中的李成(化名)告诉记者,他们学校今天来报名的有100多人,自己和几个玩得好的同学就跟着来了。“我其实对编导这类的艺术专业了解并不多,也没有参加过培训和学习,对于后面的考试心里还是没有底,看着周围好朋友都要报,就跟着来试试。”两三个小时队排下来,好多同学都有点泄气,“没想到竞争这么大呀。”

我很赞同某学者的一句“论断”:所谓教育特权,其本质就是教育资源不公。资源的不公,无形中扩大和催化了制度的弊端,久而久之,就成为一种公开存在的不合理、世人无可奈何的不公平。谁都知道不合理,但就是拿它没招——关键就在于,我们总喜欢从制度上去考量和反思这一问题,而忽视了根本——只有“资源”才能诱导“不公”。

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“那你给个2888元,我让财务处先帮你垫2000元。你上班后再还给财务,反正你一天工资3000元呢。”

再次,教育投资减速折射出社会人才评价体系的良性发展,也反映了整个社会人才观的改良。社会不再单纯以学历和文凭衡量评价人才,而是重能力、重实效。更值得一提的是,调查中学历越高的群体,持“不值得”观点者比例越高。在本科及以上学历的群体中,47.8%的人认为“不值得”,明显高于小学及以下学历群体的35%。这说明随着人才成长途径的增多,家庭对于孩子的未来有了更多、更理性的选择。

关于“高四”的师资,小何介绍,所谓名校高复班,从班主任到任课教师大多是名校退休的老教师,上完课就走人,学生要问问题也找不到老师;上课期间,这些老教师只管教课,缺乏和学生互动,这些老师的精力、认真程度都不如以前的高三老师。

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“我们事先也不知道总理要来,下午4点多才接到总理要来的‘通知’。”南开大学三食堂的小崔师傅告诉记者。按正常时间,下午5点左右,同学们就开始到食堂打饭了。听食堂工作人员说温总理一会儿要来和大家一起就餐,同学们纷纷表示要让总理头一个打饭。总理讲完话后,就拿着餐盘来到食堂窗口打饭。总理排在队伍的第一个,要了一份红烧茄子、一份黄瓜炒鸡蛋、三两米饭和一碗汤。“给总理打饭的时候,我们都可紧张了。”小崔说,总理打完饭后,许多同学都看总理打的什么饭菜,然后自己也要了一份和总理一样的。

责编 左云霞

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