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傅雷为什么要写家信给傅聪?他自己在1955年5月8、9日的信上讲了有一个最根本的原因,就是让傅聪不忘祖国培养,不忘母语文化,不忘艺术尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。半个多世纪后,已过古稀之年的傅聪回到祖国家乡上海,面对主持人提出“为什么很少见到你的灌制唱片?”的问题时,傅聪回答道:“曾经灌过,后来发现有一个小的错音,后悔得不得了。从此就没有再做唱片了,这对艺术家的声名和收入是有些影响,但艺术是讲求完美的,我像我父亲,也是个完美主义者!”傅聪的淡泊名利、崇尚艺术,不正是父亲傅雷用心良苦播种在家书里的爱的成果吗?(吴红)

悉尼科技大学(University of Technology, Sydney): 总分6.5以上,所有单科成绩不低于6.0 ;教育专业 要求:总分7.0以上,所有 单科成绩不低于6.5;交流专业要求:总分6.5以上,所有单科成绩不低于6.5

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蔡元培先生曾说过,“教育乃养成人格之事业,使仅为灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也”。大学精神才是大学发展的关键所在。如果一所大学舍本逐末,忘记了发展的根本,大做表面文章,无异于丢了西瓜捡芝麻,得不偿失!

现在看来,虽然两次通知都强调要“上了该校所在录取批次的最低控制线”;然而“取消指名录取”未实现——在上了最低控制线的基础上“照顾录取”,不依靠“指名录取”靠什么?两相对比,“降分录取”虽然直接但更容易被外人察觉,而由于高考信息的不透明,“指名录取”的内幕则很难被公众知晓。但无论“降分录取”还是“指名录取”,显然都是对高招公平公正的践踏。

由韩国仁川大学和中国大连外国语学院合办的仁川大学孔子学院28日举行了揭牌仪式。中国驻韩国大使馆教育参赞艾宏歌、大连外国语学院院长孙玉华、仁川大学校长安庆洙等出席。

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教育部长黄永宏9日在国会提到教育部提学司何品目前正领导一个委员会,对新加坡三种母语教学进行检讨。委员会将就家庭用语和教育目标的改变,来审视学生应具备的母语能力。

国学大师王国维在《人间词话》中曾说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’。此第三境也。”王国维精妙地以三句词道破人生之路:起初的迷惘、继而的执著和最终的顿悟。

近年来,围绕高考加分的各种话题,越来越成为社会舆论持续的热点和焦点。这社会公平、公正与亿万家庭切身利益有关,也同高考加分造假舞弊愈演愈烈密不可分。“假少数民族”、“假运动健将”、“假三好学生”等鱼目混珠、滥竽充数者被频频曝光,原本为政策照顾和特长生而实行的高考加分,有演变成少数的权势者、有钱人“盛宴”的趋势。公众和社会舆论对高考加分公平性、公正性的怀疑逐渐在增加。尽管一些地方政府对发现的弄虚作假、以权谋私、玩忽职守者也给以了严肃的惩处,追究了相关人员的责任。但又不得不承认一个事实,高考加分政策的口子近年来是越来越大。有老百姓形象地比喻说,小门堵住了,围墙却垮了。难道不是吗?“假运动健将”现象还没被清除,“三模三电”特长生又大批的涌现。

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责编 左伊

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