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“论文流失”的形成有历史原因。以前我国科技总体水平、科学家外语水平不高,国际科技期刊鲜见中国学者的论文,中国科技界在国际上的声音小。这种情况下自然会提倡把高水平论文拿出去发表,这很快成了学术评价的最重要依据,一些机构也纷纷用国外发表论文数来给大学排名。国内科学家在国外发论文的情况已今非昔比,科技界该着眼于如何练好内功,结合实际,为国家经济发展转型作出更多贡献。至少科研机构、大学没必要为此大把花钱奖励。

调查工作的重点是:全面评价我国博士研究生教育的发展状况,分析影响博士质量的相关因素,总结博士研究生培养的经验和问题,提出进一步提高博士质量的对策。经过调查,希望达到以下目的:

笔者挑出调查中的几点穷究,无非是想提醒我们的研究者或者政策制定者:反就业歧视,首先要弄清楚问题的根源,其次要分清哪些是真正的歧视,哪些是市场的选择。一腔义愤无助于产生一个清醒理智的政策,如果法令颁布之后而不具操作性,只不过又多了一纸空文而已。

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 随着社会的发展和农村生活水平的提高,许多农村家长不愿意孩子就近入学,他们从边远农村来到中心集镇,将孩子交给幼儿园或中小学,当起了“专职陪读家长”。

当代青年学生是一个需要推进自我教育的群体。自我教育是关键。教育是一个自我学习、自我完善的过程,如果没有学生个体主动和自我意识,学生就不可能全面发展。现代德育要充分尊重和肯定人的价值。人的价值分为自我价值和社会价值。人的自我价值在于人的自我发展。自我发展表现为人的自我选择、自我超越、自我完善、自我实现。人的社会价值在于个人对社会的贡献。人的双重价值是相互依存、相互促进,前者是前提、是基础、是本质,后者是人的价值的提升和拓展。现代德育不仅强调自我价值,更强调自我价值与社会价值的统一;不仅强调科学价值,更强调科学价值与人文价值的统一;不仅强调人类价值,更强调人类价值与自然价值的统一。现代德育的实质是造就德育的主体,青年学生在一定意义上也可以成为德育的主体,而不仅仅是简单灌输的客体。德育是社会要求,也是青年学生自我发展、自我生存的要求。我们要善于将社会要求转化为自我要求,因为任何教育只有转化为自我教育,才能真正达到教育的效果。这种自我教育的潜力越是得到发掘,就越能使个性化发展和社会化发展和谐统一。因此,现代德育必须直面社会开放和价值多元的现实,正视道德冲突,解决道德困惑,让青年学生自己掌握批判武器,提高道德辨别力、判断力、选择力,学会自己面对人生,创造生活。(作者田建国系中共山东省委高校工委副书记、教授、博士生导师)

答:2011年我省进行注册入学试点,普通高校招生录取本科各批次安排不变,高职(专科)批次文科类、理科类计划录取作适当调整,由原来的专一、专二批次调整为统一录取和注册入学两个阶段进行。统一录取批次录取结束后,不再进行补录工作。

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当下由旅行社组织的游学活动,对其刻意渲染的提高英语能力等目的不应抱有太大期望。文军坦言,游学的主要意义在于学习和交流,在“游”中“学”,在“学”中“游”,要注意“游”与“学”的比重。目前,一些旅行社争相以游学的名义搞纯商业化运作的出国旅游,更有某些夏令营,带着孩子去国外走马观花,这本质上是曲解游学的本意。而且,语言学习是有规律性的,要不断地积累。仅仅两三周时间,对学习语言不会有什么实质性的突破。

责编 左移湘

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