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希望这样的评选活动能继续下去,挖掘出更多教育战线上无私奉献的老黄牛,激励更多教育工作者无愧“教师”这光荣称号。

教育规划要有总体规划,又要有分类规划。总体规划主要是以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,对教育规模、结构、质量等提出具体要求。分类规划主要是根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施。每个分类规划是总体规划中有特色的一部分,包括对大学、中学、小学、职业教育、学前教育、终身教育、民办教育等发展,都要分门别类地作出专题性的规划,规划要有战略思想和宏观思路,也要有实实在在的政策措施,增强可操作性。

团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅在启动仪式上说,“手拉手红领巾书屋”创建活动自2008年启动以来,在全国各级少先队组织的共同努力下,累计为中西部贫困地区捐建书屋6084个,价值人民币1.2亿多元。她强调书屋创建活动要顺应时代的变化以及新时期少年儿童的特点和成长规律,紧紧围绕少先队组织的根本任务,不断丰富活动内涵、不断创新活动形式,使其真正成为具有广泛社会影响的少先队品牌工作,力争在教育引导广大少年儿童按照党的要求,德智体美全面发展,努力争当“四好少年”的工作中发挥积极作用。

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作为外向型经济区域,兴办教育伊始,开发区就提出义务教育学校均衡发展,达到整体赶超一流的要求。义务教育学校校舍、设备等均衡配置。各学校与信息技术教学相关的网络教室、电子阅览室、电子备课室一应俱全。同时,创设一流教师队伍。小学本科以上学历专任教师和中学本科以上学历专任教师均达到100。开发区还实施小学毕业升初中注册入学制度。开发区教育管理体制改革也同步进行,采取“小政府、大社会、优服务”的行政管理模式。推行幼儿园长聘任制,建立校长负责制。同时,开发区积极鼓励和支持社会公益性组织和各种非财政性经济成分举办民办教育机构。区内现有的民办中小学和幼儿园占全区学校数量近一半。

班主任姚莉说,虽然叶盛身体不好,但他从来不搞特殊,高中3年,他几乎每天都按时上学放学,甚至比其他学生来得都早。下雨天,学校在室内举行升旗仪式等集体活动,需要站比较长时间,大家照顾他,让他坐下休息,但他每次都扶着桌子,坚持跟其他学生一样站到最后。姚莉说,叶盛学习刻苦、成绩优异,是全班同学的榜样。

△国家教委主任朱开轩会见世界银行中蒙局局长尼古拉斯?霍普先生一行。双方就中国国家教委与世界银行的合作进行了探讨。

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在劳动人事系中,我们有人力资源管理和劳动社会保障专业。人力资源管理是北京市的品牌专业之一,培养出的毕业生,专业基础比较扎实,在用人单位很受好评。此外,很多毕业生在这个方面上自己成立了公司,会回来继续招收我们的毕业生。

  新华网西安11月14日电(记者许祖华)陕西省教育厅日前就防范应对强降温和雨雪天气下发紧急通知,要求学校应注意采暖安全,切实做好预防煤气中毒工作,维护学校正常教育教学和师生生活秩序。

虎年春节,温总理在新春讲话中指出要“让人民生活得更有尊严”。这个目标,只有完善社会保障体系,使人民群众老有所养、病有所医、住有所居才可以实现。在这个目标上,政府需要做的还有太多。做到哪一步算合格?我想,至少,不要让孩子背得太多。(白岭)

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教育部主管京剧进课堂工作的体育卫生与艺术教育司负责人日前在接受媒体采访时表示,京剧作为国粹入选无可厚非,试点不会扩展到其他戏种。试点京剧教育不是为了把学生变成票友,不能看作是特长教育。

汶川特大地震发生后,全国妇联和各省区市妇联心系灾区,以关爱妇女儿童与灾区人民结同心,为成都灾区提供了大量的救灾物资。在全国妇联宣传部的指导下,成都市妇联率先在成都灾区开展心理援助工作,成都市妇联与华南师大心理专业一起,组建了第一支援助志愿队进入都江堰等重灾区进行工作,并设立了长期心理援助工作站的长效机制,持续在灾区开展专业心理干预和心理咨询。

立志会是一个专门以帮助中国留学生为主旨的NPO组织,由原日本驻中国大使馆参事官、国际空港上屋株式会社社长五十岚贞一创建并任理事长。据立志会介绍,近几年随著中国经济的急速发展,日中间的经济文化交流也更上一层楼。与此同时,参拜靖国神社等问题的出现,使日中国民间的相互抵触情绪蔓延。正是在这种情况下,不只在政治、经济方面,两国国民的友好和相互交流、相互理解也是今后日中两国的重要课题。在日本留学的中国学生们,对日本有著真正的理解,立志会期望这些知日学子,作为今后能够架起日中两国桥梁的骨干力量,能够发挥积极的影响和作用。但是,要完成这个理想,留学生们还存在著许多现实问题,如语言不能完全融会贯通、生活习惯的差异带来的影响;日本社会部分人存在著对东亚人的偏见及对其文化的肤浅理解;日本的高物价所造成的生活困难问题等。对于留学生来说,多数都存在著留学生活困难的问题,其结果就是一部分留学生,对于日本社会及日本人持有偏见,或是在留期间做出违规行为,而这些所造成的影响,正是造成一部分日本人对中国人反感的根本原因,并形成恶性循环的恶劣影响。

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责编 左汶骏

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