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申请人可在中国教育部指定的中国普通高等学校范围内,选择3所志愿学校。请申请人务必严格按照《接受中国政府国别奖学金和专项奖学金来华留学生高等学校名录》和《接受中国政府奖学金来华留学生高等学校名录及专业目录介绍》中列出的学校目录慎重填写学校。(请查阅本书第111页至第125页或登录http://www.csc.edu.cn/Lianhua/查询)

“这两天我得到一个不错的工作机会,但对新的公司又不熟悉,更担心新公司的企业文化到底如何。于是我就大胆尝试在网上搜索,加入了人脉网站,在它的搜索引擎中设定了搜索条件,搜出了新公司的一批人。在他们的页面留言处留下我的话,提了问题。没想到,居然得到这家公司在瑞士总部的人的回复,而且附上了详细的联络方式。就这样,我对人脉的搜索有了全新的体验,很独特,就此事而言非常有效。”在一个网友的博客上,记录着他的人脉网站初体验。

2005年3月,北京军区总医院成瘾医学中心在国内首次开展了网络成瘾住院治疗,建立了网络成瘾的医学、心理、教育、军事化管理以及社会体验的综合干预模式。在此基础上,2006年4月他们在大兴区成立起青少年心理成长基地,2007年1月,北京军区总医院又经团中央等九部门授权承建了“中国青少年心理成长基地”,成为国内第一家、也是惟一一家从事心理、行为、教育、医疗全方位对青少年成长问题进行综合干预的机构。这个基地及其前身治疗中心最开始受到媒体和社会的关注,是因为“吃药”的问题。当时有报纸用大标题“戒网瘾也要吃药”来报道陶然的治疗方法,一度引起了很大的争论。

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尽管2009年“小升初”政策最快要到下月才能出台,但市教委有关负责人却明确表示,“小升初”坚持“免试就近入学”的总原则不变。去年新推的“推优派位”办法实施后,总体效果还是不错的,今年“小升初政策不会有太大的变化”,将继续推行电子学籍和推优派位政策。

药明康德新药开发有限公司无限期推迟部分应届毕业生入职事件,经报道后在各方引起了关于“就业协议究竟管得了谁”“推迟毕业生入职算不算企业违约”等问题的争论。昨日记者了解到,药明康德方面仍未对推迟学生入职一事做出正面回应。[详细]

对于自己是否适合创业和是否需要创业,每个人都会有自己的想法和判断,我想借用一句曾经镌刻在古希腊神庙上的警句来作为我们下判断的借鉴:认识你自己和你所处的时代。所谓认识自己,就是要判断自己的专业背景和具体攻关领域是否适于创业?自己的性格和人生经历是否为创业打下了良好的非物质基础?自己所拥有的资源、能力以及亲友的支持是否足以支撑你将工作推进下去?所谓认识你所处的时代,就是要看清你的时代背景,认清周边的环境,让它们发挥优势、防止危机。每一代留学生都有时代赋予他们的特殊机遇,那么我们这一代留学生的机遇是什么?我认为就是中国在崛起过程中的产业转移和产业提升,以及政府和社会对此不遗余力的支持和扶持。成为世界工厂的中国,也要成为世界科技革新和先进制造的核心国家,而留学生,恰恰是更应该担负这样的使命,在这样的时代大潮中找到自己安身立命之所在,或许可以称之为认识自己和自己所处的时代吧。

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深圳教育事业高速健康的发展,首先得益于改革开放和特区建设战略。没有党的改革开放政策,就没有深圳经济特区,就没有深圳30年的大发展,也不可能有深圳教育跨越式发展的机遇、土壤和环境。正是在特区改革开放的大背景下,教育成为深圳发展的“根本战略、第一战略”,始终充满活力,切实得到了优先发展,切实取得了创新突破,切实在推进公平提高质量上有了新跨越。

  刘延东希望学校坚持提高内涵、特色强校,加强学科建设,优化教师队伍,促进规模、结构、质量和效益协调发展。她说:“我送给中央民族大学两句话:特色是兴校之法,质量是立校之本。”

从所选专业看,该校优势专业——会计学受关注度最高,716名学生申请转入该专业学习。其他强势专业,如金融学、财务管理、税务、审计等也受到学生的欢迎,申请转入的人数分别达到264人、81人、63人和40人。转出的专业中,保险、工商管理和市场营销专业人数最多,分别为130人、117人和99人。

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在这种局面下,办理推迟毕业手续的留学生愈来愈多,他们把毕业时间推迟半年,希望过一段时间后这场危机会有所好转。

国家汉办副主任、孔子学院总部副总干事赵国成在接受新华社记者专访时说,“汉语年”期间,国家汉办将在俄召开汉语教学研讨会、全俄孔子学院工作会;组建俄罗斯汉语教师协会;组织俄罗斯中小学校长访华、俄罗斯中学生来华夏令营、俄罗斯汉语教师赴华培训、赴俄中国语言文化宣讲团等;在俄罗斯举办孔子学院“体验汉语和中国文化月”、学生交流演出、汉语教学资源巡展,并开展俄罗斯大中学生汉语演讲比赛和征文活动。

  继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。职业教育规模的扩大,对调整高中阶段教育结构、促进经济社会的发展无疑具有重要的作用。各地中职扩招百万的经验和做法,对今年继续扩招100万人具有哪些借鉴意义?要继续完成扩招任务面临哪些困难?应采取哪些应对措施?这些问题引起人们的普遍关注。  创新招生思路 突破百万大关  在了解各地2005年中职招生情况时,一连串的数字吸引了记者:河北省中职招生40万人,扩招13万人,超额完成3万人;重庆市中职招生16.5万人,占高中阶段教育招生数的47;天津市中职招生7.4万人,占高中阶段教育招生数的52.14;而江苏、山东、河南三省中职招生超过50万人……全国中等职业学校基本完成了扩招100万人的既定目标。  跳动的数字犹如跳动的音符,奏出一曲中职扩招胜利进行曲。中职第一年扩招就完成得如此漂亮,细细分析,其主要原因是:  把扩招作为职成教育改革和发展的一项重要任务。各地高度重视,紧紧围绕扩招100万这个中心工作,按照教育部的部署和要求,从当地的省情和满足现代化建设的实际出发,把加快发展中等职业教育,扩大招生规模作为职成教改革和发展的一项重要工作来抓。有26个省教育厅专门召开了招生工作会议,制定出台了一系列符合其省情、市(区)情,有助于中职学校扩大招生规模的政策措施,为中职招生实现重大突破保驾护航。  统筹协调、统筹规划,打破学校归属部门和类别的界限,统一组织实施招生工作,是加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育招生规模的一个重要举措。重庆市在中职招生中实施“阳光工程”,在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下,对中职招生实行“计划核定、信息发布、志愿填报、新生录取、学籍注册”五统一制度。河北省在招生工作中实行“五放开、三允许”政策,即放开专业招生计划的限制;放开学生年龄、应往届和身体条件的限制;放开入学考试的限制,实行注册入学;放开地域限制,允许学校跨区域招生;放开招生时间的限制,实行春秋两季招生,两次备案;允许在校初三学生提前转入职业学校学习;允许普通高中各年级学生转入职业学校学习;允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。  提出目标任务,明确责任,按年度分解落实是扩招的一个重要手段。各地都把扩大中职招生规模列为工作的首要任务,狠抓落实,实行目标责任制,层层量化,分解落实中职招生任务,做到任务到人、责任到人。四川省将中职招生任务列入对市(州)政府的专项督办内容,各市(州)政府也将此项工作纳入了对县政府的专项督办内容,层层下达任务,层层进行专项督察,实行目标责任制。全省4类中职学校共招生37.7万人,完成了教育部下达的36.1万人任务。天津市教委专门下达了《2005年高中阶段入学率检测指标》,将应升入高级中等学校的人数分解到区、县,为完成中职招生任务提供了有力保证。  舞活招生龙头,增强重点职业学校的办学实力,是吸引生源的良策。江苏充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇成教中心组建职教集团,努力扩大招生容量。河北省扩大优质教育资源,实行城乡联合招生,集团化办学模式。广东省积极扶持东西两翼山区办好一所有规模的骨干示范学校,为扩大招生奠定了基础。  积极探索和建立贫困中职学生助学制度,为中职招生规模的扩大提供了一定的基础条件。针对中等职业学校学生80来自农村,而且家庭贫困学生所占比例较大的情况,各地积极探索贫困学生助学制度。江西省教育厅继续试行面向全省农村中学发行职业教育助学券。湖北省教育厅除了实施资助万名贫困初中毕业生接受职业教育行动计划外,还建立了“贷款上学,就业还贷”的资助贫困生新机制。  民办职业学校成为中职扩大规模的一个新的增长点。湖南省重点培育和宣传了一批民办中等职业学校先进典型,提高其社会声誉,增强办学吸引力。江苏省则通过积极发展民办职业教育,弥补经济欠发达地区公办职业学校资源不足的方法,扩大中职教育的招生规模。

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在他看来,“微简历”只能发给有微博的人,不过,各单位人力资源部门的工作人员开设微博的人并不多。简历上了网,单位却看不到,这就使得“微简历”信息传递的指向不够明确。此外,简历要根据单位、岗位特点来写才有针对性,而“微简历”不是为特定单位而写,其有效性也大打折扣。

责编 左云霞

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