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1991年,学校正式成立了大学生社团联合会(简称校社联),这是湖北高校中最早成立的大学生社团联合会之一。多年来,学校社联积极发挥桥梁纽带作用,采取多种措施促进社团规范化发展。一是推行社团分类管理,统一社团会费的缴纳和使用。在原有的三级管理模式(校社联-院系社团部-学生社团)的基础上,对社团进行分类(学术、科技、公益、实践、文艺、体育)管理,建立副主席分管制,根据不同类别社团的发展特点展开具体工作,倡导大类下性质相近的社团开放合作。同时,由校社联对各社团会员进行统一收取会费并在学校财务处入账,统一管理和使用会费,统一会员电子注册。二是搭建“一网”、“两报”、“三展”等平台,大力营造社团“百家争鸣、百花齐放”的竞争氛围。“一网”即华大社联网(www.shetuan51.com),“两报”即《社团动态》简报和《华大青年》报社团专版,“三展”就是依托社团文化节、校园开放日社团展示区、社团纳新三大活动集中展示社团文化,同时,举办一年一度的社团文化节、社团综艺晚会、社团干部素质拓展月、社团三下乡等大型活动,通过这些集中展示、竞争、合作平台,提升了社团的竞争意识和竞争力。三是加大社团干部队伍建设力度。除了一年一度的校级学生骨干培训班外,校社联自主创办了新任社长培训班以及极具特色的会长沙龙,实现了社团培训的日常化。同时,构建了社团干部评价、考核、合理流动的良性循环机制和科学有效的学生社团工作评估体系,除每年一次的社团综合考核评定出优秀社团外,还设立“优秀社团干部”、“优秀社团会员”、“社团活动积极分子”等奖项,对热心社团工作和活动、对社团发展有突出贡献的学生进行表彰,大力宣传优秀社团和优秀会长典型,培养了一批责任心强,有能力、有水平的社团干部

区委书记丁志伟是个倾心教育的人。学校盖好了,怎么把它办好?采用什么样的模式运行?经多方打探,听说东营市有个高峰校长,是个“专家”,他在短短几年内把胜利油田第四小学这所薄弱学校迅速转变成远近闻名的优质学校,后来高峰又创办了黄河双语学校。于是,他们决定“取经寻宝”。

第二种是学校寄宿制。以我个人的经历,寄宿对锻炼一个人的适应能力很有好处。如果说代理家长制是散居的、不可控的,学校寄宿制则是可控的,学校对生活老师和德育老师都是可以培训的。

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比如,该标准的适用范围涉及的仅是小学生校车,交通安全问题同样突出的幼儿园校车,以及同属义务教育范畴的初中校车,都未被纳入其中。

  现在,克服城乡二元结构、重建社会信任问题越来越尖锐地摆在了我们面前。“十一五”规划建议关于建设社会主义新农村的战略规划,指出了克服城乡二元结构、重建社会信任的正确途径和方向。现在的关键是各地如何把这个战略规划落实为具体的社会政策。如果这一点做得好,并且扎扎实实地加以推进,那么,随着社会主义新农村的逐步建成,我国城乡二元结构就能逐步得到克服,我们的社会信任就能逐步得到重建。这里结合武汉市“家园建设行动计划”谈一些想法。  新农村“新”在哪里?  中央“十一五”规划建议提出,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,推进新农村建设。这20个字为我们了解适用于全国的普遍性、一般性的“新在哪里”提供了最权威的根据。我体会,“新在哪里”大体可以从四个方面来领会:  1.就贫富关系来说,贫穷的农村要脱贫致富,富裕的农村富裕度要进一步提高。这包括生产和生活两个方面,即“生产发展、生活宽裕”。现在,共同富裕的问题,让全体农民共享社会发展的成果的问题,尖锐地摆在了我们面前。  2.就文明程度来说,文明程度不高的农村要向文明程度较高的农村发展,而原来文明程度较高的要向更高的发展。这主要涉及农民综合素质的增强和农村文明程度的提高。“十一五”规划建议很通俗地用“乡风文明”来表达。  3.就人居环境来说,主要涉及居住的房屋及其布局,涉及所处的生态环境两个方面。这也是“村容整洁”所包含的主要内容。现在,农民居住的房屋普遍有了改善,但是布局不合理,公共卫生、交通设施不配套;农村的脏乱差的问题还普遍存在;靠近城市的农村成为城市垃圾场的现象亦比比皆是;生态环境由于农药化肥的使用,或乡镇工业的发展而受到程度不同的污染,也是不可否认的事实。因此,做到村容整洁很不简单。  4.就社会管理来说,主要涉及如何建立农村基层政府依法行政和村民依法自治相结合的基层民主管理体制问题。即“管理民主”。这里突出“民主”是很有道理的,我体会是,第一,我们的乡村社会还很缺乏民主,缺乏民主精神、民主意识、民主习惯,第二,管理主体的多样化是不可避免的趋势,特别需要民主的体制和民主协商精神。  这四个方面,如果再概括一下,就是四个字:安居乐业。社会主义新农村,通俗地说,就是农民能够安居乐业的新农村。也可以这样来概括:从安居乐业度不高、城乡二元结构下的传统型的旧农村,建设成安居乐业度较高、城乡一体化结构下的现代型的社会主义新农村。  新农村建设的新探索  2005年5月,武汉市启动了农村“家园建设行动计划”,这是武汉市的一个创新。现在武汉市提出“努力走有武汉特色的社会主义新农村建设之路”。所以,我们也可以把“家园建设行动计划”叫做“武汉版的社会主义新农村建设计划”。  “家园建设行动计划”的主要内容是:武汉全市农村有序开展“致富门道清晰、基础设施完善、社保体系健全和社会和谐稳定”的“四到家园”行动,积极推进“四通四改一化”进村入户,实现农村路通、水通、电通、信息通和改水、改厕、改圈、改垃圾堆放方式和绿化。  可以发现,“四到家园”与中央提出的20个字(生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主)大体一致,切合中央总体思路。中央提出的20个字,大体涵盖了政治、经济、文化、社会、环境等大的方面,武汉市的“四到家园”、“四通四改一化”,也大致涵盖了这些方面。不同的是,武汉市根据自己的情况,突出了某些方面,并且具体化了,也就是制定了适合自己情况的社会政策。第一,它突出了社会保障,强调消除农民的后顾之忧。把重点放在社会保障上,并且狠抓落实,这是在新形势下解决社会矛盾、促进社会和谐的的基本手段之一。第二,特别强调基础设施完善,提出推进“四通四改一化”,这不仅改变了农村的生活方式,促使传统的生活方式向现代的生活方式转变,而且直接弥补了城乡之间的信息鸿沟或信息不对称。在基础设施完善方面,提出多方整合资源的思路和做法,积极倡导城乡对口帮扶、社会单位赞助、企业参与投资、致富能人支持、广大群众动手,实行整体联动。第三,强调致富门道清晰。除了安居,还要乐业。这方面,武汉市将实施很多具体的政策和措施。  我认为,武汉市的“家园建设行动计划”,是一个为中央分忧、为民办事的行动计划,在使我们的农村从安居乐业度不高、城乡二元结构下的传统型的旧农村,转变为安居乐业度较高、城乡一体化结构下的现代型的社会主义新农村过程中,能够提供很多经验,起到某种示范作用。  新农村建设探索的启示  社会矛盾多发期地方政府创新的积极探索。随着人均GDP进入1000至3000美元时期,各国社会都会进入不协调因素的活跃期和社会矛盾的多发期,进入社会结构深刻变动、社会矛盾最易激化的高风险期。特殊地说,上世纪90年代中后期以来中国社会普遍发生的几件大事,又使得我国的不协调因素的活跃期和社会矛盾的多发期,显得非常尖锐和紧张。主要的是三件大事:国有企业的改制重组破产所引发的职工下岗失业、农村土地征用所造成的农民失地、城市房屋拆迁所形成的居民失房。失业、失地、失房,学术界称为“三失”。这三件事导致党群关系、官民关系的紧张。其他还有工程项目移民引发的社会矛盾;农民工无保障处境和不正常劳资关系所引发的社会矛盾等。上述矛盾如果应对得当、处理得好,社会就能保持稳定,推进和谐社会的建设。如果应对失当、处理不好,就会造成社会动荡,成为构建和谐社会的障碍。武汉市的新农村建设作了有益的探索。  调整城乡差距时期日趋成熟。城乡差距、城乡二元结构,是我国社会矛盾活跃期、多发期的特殊复杂性的主要方面之一。目前,我国工业化体系已经建立,财政收入的90都是非农业部门提供,已经积累了雄厚的实力。过去都是农村支撑城市的发展,现在该是到了城市反哺农村的时候了。这是中央资源配置重点的转移。近年来,中央重农政策的逐步形成,调整城乡差距时期日趋成熟,各地政府日益看清了这个形势。  重建社会信任的必要。现在治理社会比过去难多了。最主要的原因,在我看来,是老百姓信任的缺失,形成老百姓信任的真空,老百姓不相信你真是在为他谋利益,你能够为他谋利益。老百姓的信任,是一种非常可贵的社会资源。老百姓信任,即使社会政策考虑不周全,也能弥补;反之如果老百姓不信任,最好的社会政策也难以贯彻。  现在重建社会信任的问题,尖锐而迫切地摆在了我们的面前。胡锦涛总书记多次强调的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,正是为了解决这个问题。我们要与老百姓保持鱼水关系,关键是要从利益关系中跳出来;另一个关键是要实实在在地为老百姓做实事,真正坚持下去,随着时间的推移,是能够重建可贵的社会信任的。武汉市的实践及其效果已经初步显示了这一点。这对解决城乡之间、乡村内部的社会矛盾有治本的意义。(作者系中国社会学会会长、中国人民大学教授)  《中国教育报》2006年3月10日第12版

历史学大纲整体上保持了与2010年的一致性,仅在中国近现代史部分增加了共和国时期的民族关系与区域发展及文化、教育与科技2个知识点,并删除了民国时期的科学与思想文化以及近代科学技术与文化这2章的知识点。在题型和题目数量的设置上做了微调,“简答题”改为“论述题”,题量由4个变为3个。

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丁:但我成绩很好,中考分数可以上深圳中学,只是不愿意离家远,才上了龙岗区的重点中学,但还是重点班。我是个会分主次的人,玩归玩,该做的事也要做,我是有原则的。

王旭明:这是一个很好的问题。这恰恰说明我们改革职业教育,包括中等职业教育的教学模式、教材、教学方法等等的必要性和重要性。大家知道,之所以有一些中专毕业生和技校毕业生,甚至高职毕业生的就业状况存在这样那样的问题,很重要的一个原因就是我们的教学内容,我们的教材在某种程度上与社会需求还有距离。所以,教育部提出了一个非常明确的主张,对于职业教育来说,这就叫做“坚定不移地以就业为导向”,或者说一个学校办得好与坏,衡量的标准就是就业。因此,教育部采取了一系列的措施,比方说加快实训基地的建设。刚才我特别提到了,中央财政还拨出专款加强职业教育实训基地的建设,这是很重要的,只有有了实践的基础才能很快适应社会的需求,比如我们半工半读这种模式的推广,也是解决中职和技校学生将来毕业以后能够很好地就业的一条很好的途径。

一位不愿透露姓名的特级教师说,每年市教育考试院都会发布中高考试卷评析,也就是说,由命题者出面点评各科试卷。“但运动员裁判员集于一身,这样的点评能做到客观公正吗?”这位特级教师认为,中高考考题公布,也许会引来一番社会议论,但集众多优秀教育工作者智慧的考题,相信能够经得起众人评说。所谓“察纳雅言”,出题者要有主动接受公众点评的胸襟和气度,把命题工作做得更好。

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  重新认识“个人能力”

云南大学2005级研究生王平是张老师的学生,曾在儿童之家帮忙近4个月。他深有感触地说:“张老师像母亲一样照管那么多孩子,真的不容易。”

据介绍,几年前,为了建省级示范性高中,任县中学改善办学环境,贷款新建了学校的办公楼、教学楼、实验楼和食堂。“当时县里的财政收入只有4000万。”达志省介绍说,为此只有“背债”,“当时背了两三千万元的债”。他告诉记者,“邻近的高中都拼着命地改善办学条件。”

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自古情义无价。学校以收费的形式教会学生感恩,让学生向学校“进贡”,料想给每位学生心理带来的只会是消极影响。尤其这感恩费的负担最终要由家长来买单,而各家庭经济状况极可能差距很大,说不定60元的费用,可抵得上有的家庭一天甚至几天的收入,这样,他怎能对学校、对老师涌起感恩情怀?

责编 左移湘

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