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这次夏令营活动是山东省对口支援北川人力智力工作系列活动之一。山东省援川办主任李关宾在开营仪式上说:“四川汶川特大地震给灾区人民造成了巨大的伤痛,也把英雄的北川人民与山东人民紧紧地连在了一起。希望通过这次活动,北川师生感受体验齐鲁文化、游历祖国大好河山,进一步开阔眼界、增长知识、调整心理、舒缓压力,坚定学习生活的信心,也希望通过这种方式表达山东人民对北川人民的深厚情谊和真挚关怀。”

  加拿大是世界上最具吸引力的移民国家。根据加拿大新的移民法,未来的移民主力军将是有加拿大教育背景的国际留学生。国际学生在本科毕业并工作一年以上就可以申请联邦技术移民。同样曼尼托巴省和纽宾士域省拥有自己的省提名移民计划,在这两个省份的全日制学习和工作将会另学生的移民更加方便快捷,可以说是留学移民一步到位。所以去加拿大留学,可以考虑去中部和东部地区,这样既避开了华人聚集的温哥华地区,教育程度上又不存在差异,还有工作和移民的诸多优惠政策。

例如,一位小学四年级教师告诉学生将用两周时间学习一个名为《动物》的单元,并且要求每个学生回家后先搜集资料,内容是自己喜欢或有兴趣研究的动物,要求学生了解这种动物的外型、名称、生活习性、种类及聚居地,等等。第二天上课时,学生须向老师和同学们作口头报告。接着,老师将研究同类动物的学生编成一组,如“老虎组”、“狮子组”等,要求每组学生合作进行深入研究,有的绘图,有的造模型,有的继续找资料研究并写成报告。最后学生们利用学校的电脑把整个报告精美地编印出来,并在全班进行演讲。经过两周的研究后,学生在分工合作中得到了自己想要的知识,而这些知识都是依靠他们自己的能力和方法学到的。通过收集资料和讨论的过程,他们的分析、判断、思考、创新及自主学习的能力也同时得到提高。学习《动物》单元的过程已包含了下列各科知识:1.语文——训练口语、创造及写报告的能力;2.数学——动物统计图的设计;3.科学——认识自然界动物的习性及种类;4.音乐——与动物有关的歌曲;5.艺术——绘图或动物造型的创作;6.科技——应用电脑、搜集资料、编排设计的技巧;7.社会科学——培养爱护动物及认识环保的重要性。

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中考时,要做到清晰组材、沉着行文,临考前对社会、学校、家庭中曾经令人回味令人激动的生活作个回顾,有个素材储备。不同的学生应有不同的复习侧重和复习方法。临考前,考生要借助已做练习,对自己的语文知识结构和能力做个全面的分析,力争能发现弱点,有的放矢作最后的努力,相信自己一定能发挥出更好的水平。

  面对突然间倒塌在自己面前的教学楼和升腾起的滚滚浓烟,老师们本能地选择了飞快的救援行动——他们抽调了安全撤出教学楼的高三男生和高二男生,迅速对已彻底垮塌的老教学楼和新教学楼底层进行全力搜救,就靠着手刨手挖,一定要在最快的时间里,用自己的力量把学生们尽量多地救出来。于是,在烟尘呛人的庞大废墟上,幸存的老师带着幸存的学生,虽然身单力薄,却仍然毫不惜力地四处挖掘,要找齐自己的学生。

本报讯(记者陈小敏)昨日,今秋首场硕博专场招聘会在洪山体育馆举行,140所省内外高校供岗万余个,但六成教师岗位只招博士,硕士进高校难度加大。

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新华网北京10月11日电题:从六中全会看和谐社会建设

不少语文专家认为,今年作文题虽然不难,但由于受材料内容所限,学生在文章中注重理性思考,想要写出感情出彩的文章比较难。遇到类似题目,考生往往会中规中矩,四平八稳,很难写出有新意和文采的文章。

硬件建设正在严密部署下开展,而学校的软件建设需要更加周密的考虑。涂文涛说:“我们提出的目标就是:科学重建,实现四川教育振兴。我们也有信心把重建工作做好!”

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耀华中学新生军训开始前,以班为单位详细了解全体学生的健康状况,并测量受训学生的体温。合理安排每间宿舍的入住密度,经常开窗通风。做到科学施训,劳逸结合,适当调整每日军事技能训练的作息时间、科目和训练强度,保证每一名受训学生的身体健康。在军训基地施训的,对学生采取封闭式管理。以班为单位,指定一名学生为卫生员,每天两次对班内成员进行体温测量并做好记录。随训医务人员要具体督促落实每日晨、午检工作,对学生晨、午检日志进行检查。(记者胡春艳)

许多人不理解老苏的做法:放着银川市一所高校里轻松的工作不干,却抛家别子,心甘情愿地到宁南山区支教;本来支教一年就行,他却一呆就是10个年头,坚持到了快要退休的年龄。这个老苏,就是代表宁夏医学院赴宁南山区支教的苏泉安老师。

看过主题为中国建筑的纪录片之后,来自越南的邓玉山写道:“中国的建筑经验是通过很多朝代的积累而来的,特别是万里长城。越南是中国的邻国,所以我很喜欢看这些材料来帮助我更加了解中国。”韩国的金雅琳觉得“胡同、万里长城等著名建筑代表着中国的历史和文化”,同样来自韩国的崔智贤则对中国建筑物的保护表示了关切:“中国造出了伟大的建筑物,可更重要的是要好好保存。”

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笔者以为,如果本科毕业论文制度的确起到了上述人才培养的积极作用,当然应该保留。但是,如果学生在写毕业论文时,抄袭成风、“掺水”泛滥,这项制度的负作用已经大于它的积极作用时,高校和教育部门就必须正视这一现象,进行改革,而不是固守原先的规则。发达国家的大学,包括世界名校在内,并不硬性要求本科生写毕业论文,因为以本科生的知识水平,的确难以写出有创新价值的论文。而且,综合运用知识的能力和研究能力,可以通过日常课程学习来培养,并不一定要在毕业前写论文。我国的高等教育已经从“精英化”迈入“大众化”阶段,本科生包含不同层次和类型,“一刀切”地用毕业论文来要求学生,似乎不妥。

责编 左汶骏

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