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或许不能由此否定周祖德先生的全部学术成就,以及他担任校长以来的成绩,但就此事给武汉理工大学声誉带来的损伤,周祖德先生首当向学校及师生表达歉意,并有证明自己个人尊严和学术良知的表态。学术及行政上是否需要承担责任,均应启动相关程序进行调查处理。

12月15日,全国“扫黄打非”工作小组办公室下发《关于开展打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动的实施方案》,决定自2009年12月至2010年5月底,继续开展打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动,并明确提出将采取加强宣传教育、集中清理网站、深入查办案件、抓好源头治理、强化技术防范、严格问责制度等六大措施以治理、净化手机网络环境。

“一个好的幼儿园老师,必定是爱孩子的。”刚踏上工作岗位时,吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了“爱”的基调。当时,班上有一名叫时凯的小朋友,因年龄小,每天哭着不肯上幼儿园,睡午觉时经常被噩梦惊醒。吴邵萍就像慈母一样,每天早上从家长手中热情地抱过孩子,和他一起做游戏增进感情。时凯梦醒时常常哭,她就长时间地抱着他在园内转悠,尽管胳膊很酸,但她从不厌烦,直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月,时凯终于能愉快地入园了。

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阙明坤在《长沙大学学报》2007年第1期《论高校校园创新文化的构建》一文中指出:大学要建成创新型校园,首先应大力构建创新的文化氛围、创新的学习环境、创新的舆论导向、创新的文化活动,总之,要构建高校校园创新文化。建设校园文化是一项系统工程,校园文化由校园精神、校园文化环境、校园文化活动三部分组成。构建高校校园创新文化,需要从三个方面入手,合力并抓。第一,培育具有创新理念的大学精神是核心。培育具有创新理念的校园精神,要深入开展校风学风教风建设,崇尚学术,探索真理。第二,营造具有创新氛围的校园文化环境是保证。要增强学校的自主创新能力、建设高水平创新型大学,校园文化环境要素至关重要。积极营造高校包括制度环境、学术环境、人文环境、社会环境在内的创新环境,是高校校园创新文化建设的重要内容。第三,组织开展创新的校园文化活动是载体。校园文化活动是校园文化建设的“发动机”,是校园文化中最活跃的因素,丰富多彩的文化活动是高校创新文化建设的有机载体和起飞台,具有促进校园精神的培育、激活校园文化环境的作用。

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广东新会一位大学生去年大学毕业后,在某纸箱厂工作几个月便辞职了。后来,他一直找不到工作。他曾多次向别人表示,家庭困难,自己找不到工作,帮不了家人,压力很大。3月6日,23岁的他在田间服毒自杀身亡。(2009年3月10日《江门日报》)

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她从心理学、医学、人文科学的角度,通过案例为我们详细解答如何破解心灵锁链——自卑、抑郁、焦虑、悲伤、死亡恐惧等这些潜藏在意识深层的创伤,思考与探索和谐平衡的心灵艺术。

85岁的著名摄影家侯波曾和丈夫徐肖冰一起亲历开国大典,夫妇俩将几十年摄影作品结集出版,取名为《路》。侯波说:“现在我们正走在民族复兴的大道上,一定能迎来更加美好的未来。”

“感谢全国人民对灾区学校和孩子的关心与援助。”黄润秋激动地说,“512”汶川特大地震,灾区学校遭到强烈破坏,全国人民都十分关心灾区学校的恢复重建,纷纷捐款捐物。

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1986年8月1日国家教委发出《关于利用〈中国教育电视〉举办继续教育节目的通知》。举办继续教育节目旨在进一步发展我国的教育事业,适应干部、职工更新知识提高素质的需要。

《曹雪芹新传》,周汝昌著,山东画报出版社2007年5月出版。曹公雪芹寂寞艰难、穷困潦倒,而又艰苦卓绝、艰辛著作,十年辛苦不寻常,四十年华卓然高耸于世界文明之巅的人生轨迹。

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  据新华社海口6月19日电(记者 赵叶苹)17日发生在海南省万宁市和乐镇新田村的24名青少年误食野果中毒事件,今天事故原因已经查明。经海南省疾病预防控制中心有关专家确诊,中毒者所食用的野果为麻疯果,该果含有的毒蛋白是罪魁祸首。  目前,经过医院积极抢救,中毒患者已基本恢复健康,但仍需留院观察3天至5天。中毒者中,21人为中小学生,2人为儿童,1人为社会青年。经专家诊断,中毒者所食用的野果在医学上被称为麻疯果,海南本地俗称耙篱果。含有的毒蛋白有很强的毒性,对人体红细胞有溶血反应,对人体心脏、肝脏、肾脏等有损害作用,不能食用。  《中国教育报》2006年6月20日第1版

责编 左云霞

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