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另外,越来越多的考生不愿异地求学,志愿集中在京、津院校的现象比较严重。“许多估分在600分—630分的考生,报考北大、清华无望,则直接选择报考南开、天大等本地重点高校。”韩老师说,今年考生报志愿扎堆本地高校的情况比较突出,仅南开中学就有100多人报考天津大学,占该校在津招生计划的1/5,而浙大、复旦、中科大等外地一流高校则较往年遇冷不少。

那么到底是什么原因,使得一阵敲门声在这群女孩当中升级为一场血案?在采访过程中,这个问题一直萦绕在记者的脑际,挥之不去。昨天晚上,记者采访了两位研究青少年犯罪和青少年教育的专家,她们一致认为,现在青少年的人格教育亟待加强。“现在青少年的忍耐力普遍比较缺乏,都是家里的宠儿,家里都让着他们。”中国人民公安大学犯罪心理学教授、中国青少年犯罪研究会副会长李玫瑾认为,渭南技术学院发生的血案,以及此前发生的多起中学生暴力伤人案,反映了多种教育的缺失:人际关系处理能力、对生命意义的认识、忍耐力等等。“缺乏这些能力,遇到挫折的时候,他们难免做出过激的行为。”

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1990年8月22日~24日中国成人教育协会代表会议暨第二届理事会议在北京举行。会议选举国家教委副主任何东昌为中国成人教育协会会长。会议就进一步发挥成人教育的作用,以及农村三教统筹和城市企业教育的综合改革等问题进行了探讨。国家教委副主任何东昌、王明达,副会长、劳动部副部长李沛瑶,人事部副部长蒋冠庄到会讲话。

对于广大青少年来说,过洋节是了解和学习西方文化的契机。圣诞节最开始是一个宗教节日,但是也有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无关联,如交换礼物、寄圣诞卡等,都使圣诞节成为一个共享欢乐的日子。在过洋节的过程中,孩子们将会接触到关于圣诞节文化内涵的内容。在全球化的时代,与外国朋友交往、出国旅游、游学、竞赛或留学,都需要认真了解国外的文化、宗教、节日、礼仪等,而过圣诞节,则是了解国外文化、宗教和礼仪的窗口之一。

然而,尽管明目张胆的教育乱收费少了,但暗渡陈仓的“被自愿”却多了起来。这里所说的“被自愿”,指的是一些学校打着“家长自愿”的旗号,向学生家长收取相关费用的行为。由于学校“挟孩子以令家长”,家长们面对学校的倡议,只能有一个选择,那就是乖乖掏腰包。可以毫不夸张地讲,现如今,“被自愿”式收费几乎延伸到了过去教育乱收费存在的所有环节,譬如择校费被“自愿捐资助学”所取代,牛奶费、服装费、资料费被“自愿接受服务”所取代等。

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总之,一个好的在线研讨活动应该思考,是否有一个能吸引一线教师深度参与的主题;是否与教师的准备状态相适应,为广大教师所接受;是否有可操作同时注重细节的考虑;是否有可以通过在线研讨形成一些对人有启发的结论,并以此来衡量研讨的具体成果。

而一些用人单位的招聘者也表示,企业招人肯定要从多方面考虑,不仅是员工当前的能力和状态,还有入职后的可持久性,“毕竟新员工前三年正是勤勤恳恳干活的时候,大四女生年龄尚轻,入职后可以全心工作几年,但女研究生毕业时已二十六七岁了,正是生育的高峰年龄,到时又不能限制人家,还要找人来顶替,而且复职后的几年内又要被养儿育女的事所分心,工作的专注性会大打折扣。”一家中小型通信企业的负责人坦言,招收正处于生育年龄的女员工,单位会更慎重考虑。

  我动了一番脑筋,根据自己的情况,设计出了一套适合自己的学习方法。我把从初一到高二的数学书,8本数学书,串在一起。语文也是8本书串在一起。从初一的书开始,一摞一摞地串起来阅读、做题。别人是一本一本地看,我是一摞一摞地看。

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  职业倦怠虽然令人心力交瘁、备感痛苦,但它并不是世界的尽头,它只是人生的一个交叉路口,如果选择得当,你或许就能找到人生的新方向,不但将危机化为转机,而且还能将转机变为再一次成长的契机。  对职业倦怠进行再定义  再定义的意思就是发掘出职业倦怠积极的方面,而不再纠缠于它的负面作用。如果把我们的身心看作是一个系统,职业倦怠就是一种身心失衡的状态,它的作用就像是保险闸一样,在紧要关头拉闸断电,以防止整个系统爆炸。因为或许是你已经走到了人生某一个阶段的尽头,以前的老办法不再奏效,需要转换工作和生活的方式,因而职业倦怠甚至是心理枯竭以一种强烈的手段来提醒你,让你发现问题所在。  更重要的是,经历心理枯竭的人因为症状带来的痛苦而不得不放慢生活的脚步,反而可以更加真切地体验生活的细节,并且在这过程中发掘真实的自我。从这个角度来说,职业倦怠不但不是世界末日,而且还是一个充满惊喜的转折点,如果你听从它的提醒,适时地调整自己,它就可以带领你通往充满爱与欢乐的新生活。  当从思想上接受了职业倦怠存在的合理性,要从其中走出来就会信心倍增了。导致职业倦怠的原因有内部和外部两方面,因此要从枯竭状态中复原也应从这两方面入手。  对内:补充燃料,促火重燃  一个人所拥有的精力、智能、心理等资源的总量是有限的,如果资源耗尽,就会导致枯竭。因此,在燃烧殆尽之后积极补充资源,可以使熄灭的火种再次燃烧,恢复原有的工作热情。需要补充的资源主要是两类,一类是情感资源,即寻求社会支持。增加来自社会和家庭的支持资源,比如自己的朋友、同事和家人的关心和鼓励,拥有广泛而有效的社会支持系统的人,身心健康,不易倦怠。另一类是技术资源,即补充一个人成功达成目标所需的稳定能力。这可以通过增加个人的专业技术资源,通过学习、补充知识来实现。不断充实自己的库存能量,事业之火就能长明不熄。  对外:消除或减少压力源  多数情况下,职业倦怠与外部环境中存在的巨大压力有着十分密切的关系,要从职业倦怠中复原,彻底消除压力的来源是一种建设性的做法,如果不能完全消除,则要尽量减轻它们的强度。因此,学校应该帮助教师找出并且消除那些不必要的压力来源,如额外的工作任务、过多的会议、不合理的考评制度等等。此外,学校和校领导应采取一种重用和关怀相结合的管理方式,一方面对教师提出业务上的高要求,另一方面也时常给予能够满足教师们个人需要的激励,建立积极、和谐的组织文化氛围,对教师进行定期的健康教育与健康监控,充分调动教师的积极性。  如果压力实在无法消减,教师也可以采取回避的态度,即通过“停薪留职”或者“跳槽”来实现,但需要说明的是,如果在跳槽时不能冷静地判断职业和岗位的需求以及个人的兴趣和能力,理性地选定职业目标,就无法解决根本问题,且陷入一种恶性循环的状况之中。为了不再次跌入职业倦怠的泥沼,对自己的生涯发展进行深入的思考尤为重要,我们称之为职业生涯管理。良好的职业生涯管理可以帮助个人从更高的角度看待工作和生活中的各种问题和选择,将看似孤立的事件有机地联系起来,使职业生活更加充实和富有成效。此外,良好的职业生涯管理,也可以实现职业生活同家庭生活等多个生活目标的平衡,避免顾此失彼。下面是一些值得每一位老师思考和回答的问题:  对我来说,真正重要的是什么?  在工作中,我真正擅长的是哪一方面?  是什么让我感到压力最大?  对于工作中令我最厌恶的方面,我能做些什么?  我最享受工作的哪一部分?是即便没有报酬,我也愿意做的。  现在的职位是否发挥出我的特长和潜能?怎样才能让它们发挥出来?  为了降低压力对我的负面影响,我能够做些什么?  怎样才能在完成学校要求的同时使我的个人需要也得到满足?  找到这些问题的答案,你就会对自己要做些什么、怎么做和为什么做心知肚明。从开始体会到职业倦怠,再到复原的过程就像凤凰涅槃,需要经过痛苦的蜕变方能重生。(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

“严峻的就业压力导致很多女生选择了考研。”西北师范大学文学院韩高年教授如是说。采访中许多女生表示,随着高考的不断扩招,毕业生的就业压力越来越大,而有些需求单位却只招收男生,继续考研深造成了这些女生的惟一选择。

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近年来,意大利高等教育改革促进了高等教育普及率的提高。但批评者认为,改革让人们过于容易地获得文凭,有损学术质量,将会使得原本就非常脆弱的高等教育系统更加不堪一击,无助于本国高等教育在“欧洲高等教育空间”中的竞争力。

责编 左汶骏

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