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据悉,自2006年开始,经北京大学博士生导师、石河子大学政法学院挂职院长王磊教授联系,香港轩辕教育基金会在该校政法学院设立轩辕教育奖学金,每年2万元港币,目前已有14名学生受到资助。

初二是一个考验,考验着教师的教育技巧和教育智慧,考验着学校的管理水平,也考验着家长的家庭教育水平和心理承受能力。有任何一方经不住这个考验,学生的成长就会遭遇更大的挑战。

“以提高学生中考、高考科目成绩为目的的‘一对一’教育,并非真正意义上的个性教育,而不过是为了把学生培养为一个模式的‘人才’,即考场上的高分者。”熊丙奇说,“李政道所称的‘一对一’,说白了就是导师制。它的作用在于,通过学生与导师共同的学习、生活,习得良好的学习习惯、学术规范,以及明确自己的人生规划。”

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第一,无功受禄的人不能成功。没有功劳而想获禄,这就如同缘木求鱼,没有因怎么会有果呢?我们看到一些人成功,就该知道,他们都是经过许多的辛苦才功成名就。人生在世,只要能建立功勋,实至名归,就是有人辜负你,历史或大众都不会亏待你;反之,无功受禄的人,如历代的外戚,靠裙带关系,纵然受封,别人不服气,也无法成功。

又比如关于赵老太爷的“不准革命”。动辄“关掉”,已成现在决不罕见的事儿。你说过一句要跟我打官司吗?可以十年不让你“出镜”;你对我一言不逊么?可以联起手来“灭掉你”!除了恃权而行之外,当然还有“群体暴力”,一旦“曝光”,便要口诛笔伐、口水淹没,有谁能让受批评者作一点申辩,又有谁听一听他的“委屈”呢?至于做错一事,便万劫不复,说错一言,就“不得翻身”,这类“赵老太爷风格”,我们已经习以为常。

当年游启群接手育才高中时,社会上流传着关于该校的一首打油诗:“学生打架属一流,高考升学剃光头,毕业会考也发愁。”

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签字仪式上,中英双方代表表示,希望志奋领奖学金不仅能为中国年轻人提供体验英国高等教育的机会,也能为两国未来的友好发展奠定基石。  (实习生 袁媛)

从现状来看,国家顶层设计从总体思路还是清晰的,但转型过程当中,特别是从三级师范转向两级师范过程当中,把中师这么好的传统丢失掉了,那是非常可惜的。又如,让综合性大学参与到培养教师的主体中来,参与方向是对的,但是综合性大学的学生在成为教师的过程当中,是不是就考了心理学、考了教育学就可以了?能不能借鉴国外的办法,4年综合性大学再加1年的教育学、心理学培训。还有,推行“4+2”等高端教师教育人才培养办法,而招生指标几乎全是从考研指标拿出来的。这就意味着两个问题:一是这种改革是机制外的。二是名额是必然有限,保研人数不可能多。

  时下举行的各级各类考试中不断发生考试作弊现象。为了遏制考试舞弊,各纪检部门、教育主管部门和学校都强调考风考纪,让考生签订考试承诺书,对违纪作弊者进行严肃处理,并且采用技术手段屏蔽手机信号,安装电子摄像监视器等等。但是,考试舞弊现象仍然屡屡发生,严重影响考试的公信度和公平性。我认为除了采取上述遏制考试舞弊现象的措施外,还有一个重要措施就是改革现行考试的试题题型———减少或废除选择题,增加非选择题。

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  有情:打工子弟学校的举办者通常是乡情大于一切,这些人之所以能在北京办校,都有方方面面的支持,这些情况要非常清楚。

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小学生基本素质的内涵包括政治思想素质、科学文化素质、心理品质素质、身体体能素质。目前,我国小学生在这些基本素质的达成上,存在着一些明显的不足,如政治思想素质的弱化,科学文化素质的跛足,心理品质素质的脆弱,身体体能素质的退化,等等。追根溯源,与现行的学校评价体系有一定的关系。我校在充分调研的基础上,就如何建立科学合理的评价体系作了一些有益的尝试。

责编 左移湘

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